在四川的西部，有一所承载着无数人健康希望的学府 —— 四川省甘孜卫生学校。1958 年 10 月，在国家对医疗卫生事业的高度重视与大力推动下，经国务院批准，甘孜卫生学校应运而生，这一创举填补了甘孜地区现代医学教育的空白，开启了培养本土医疗卫生人才的新篇章。

建校初期，条件异常艰苦，学校借用其他单位的场地开展教学工作，师资力量与教学资源极度匮乏。但这丝毫没有阻挡学校发展的脚步，怀揣着对医学教育的热忱，全体师生在艰难中砥砺前行。

随着时间的推移，学校不断发展壮大。1997 年，凭借着在教学质量、师资队伍建设、硬件设施完善等方面的卓越表现，被省政府评定为省部级重点中等专业学校，这是对学校办学实力的高度认可，也为学校的进一步发展注入了强大动力。

进入 21 世纪，学校积极与高校合作，拓展办学层次与渠道。2001 年 2 月，经省教育厅批准成为泸州医学院（现已更名为四川医科大学）校外办学点，2011 年 11 月又成功成为成都中医药大学校外办学点。通过与高校的深度合作，学校得以引入先进的教学理念、优质的教学资源，进一步提升了教学质量与科研水平，为学生提供了更广阔的学习与发展空间。

四川省甘孜卫生学校坐落于甘孜州文化中心 —— 康定县姑咱镇。这里平均海拔 1400 米，属于热河谷气候，常年气温在 15 - 17℃，四季温润，气候宜人，为师生们提供了舒适的学习与生活环境。

姑咱镇地处大渡河西岸，地理位置得天独厚。省道 211 线纵贯全镇，向北经丹巴、小金可抵达成都，交通十分便利 。这不仅方便了师生们的日常出行，更为学校与外界的交流合作搭建了便捷的桥梁。无论是学术交流、专家讲座，还是学生的实习、就业，都能借助这一交通优势顺利开展。

学校占地面积 93 亩，校舍面积达 3.8 万平方米，校园布局合理，教学区、工作区、生活区井然有序。漫步校园，绿化面积广阔，绿树成荫，花草繁茂，空气清新宜人，为师生营造了一个宁静、舒适的学习和工作环境。1992 年，学校还被授予州级 “园林式学校” 的称号。

走进教学区，现代化的教学楼拔地而起，宽敞明亮的教室配备了先进的多媒体教学设备，为教学活动的开展提供了有力保障。无论是理论知识的传授，还是实践课程的演示，都能通过这些设备生动、直观地呈现给学生。

学校的实验室建设同样完备，设有 8 个临床医学教研室、5 个基础医学教研室、5 个普通课教研室以及与之配套的实验室。实验室内仪器设备先进、齐全，能够满足各类医学专业课程的实验教学需求。在这里，学生们可以亲自动手操作，将理论知识与实践相结合，提升自己的专业技能。

对于热爱阅读的师生来说，学校的图书馆堪称知识的宝库。馆内藏书丰富，图书藏量达 8 万余册，涵盖了医学、文学、哲学、社会科学等多个领域。此外，还设有电子阅览室，拥有 110 座，接入互联网，方便师生查阅电子文献资源，紧跟学术前沿动态。

在体育设施方面，学校建有田径场、游泳池、乒乓球室、多功能形体房以及篮球、足球等体育活动场地，总面积达 16148 平方米。这些设施为学生们提供了充足的运动空间，鼓励他们积极参与体育锻炼，增强体质，培养团队协作精神和竞争意识。课余时间，田径场上奔跑的身影、篮球场上的激烈角逐、游泳池里的欢快畅游，构成了校园里一道道充满活力的风景线 。

学校还有一所 “二乙” 附属医院，为学生提供了临床实习和实践的重要场所。同时，在州内外还建有 20 多个二级乙等稳定的临床实习基地，让学生能够在不同的医疗环境中积累丰富的实践经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。

学校的发展离不开一支高素质、专业化的师资队伍。四川省甘孜卫生学校总编制为 196 人，其中附属医院编制 45 人 。目前，学校拥有教职工 170 人，附属医院有 43 人在岗。

在学历结构方面，学校师资队伍呈现出多元化、高层次的特点。其中，研究生学历有 3 人，他们凭借深厚的学术功底和前沿的研究视野，为学校的教学与科研注入了新的活力。本科及以上学历的教师多达 89 人，占比近半数，他们是教学一线的中坚力量，扎实的专业知识和丰富的教学经验，确保了教学内容的高质量传授。此外，还有 3 人拥有双专科学历，53 人具有专科学历，他们在各自的教学岗位上兢兢业业，以丰富的实践经验和独特的教学方法，为学生提供了多元化的学习视角。

在职称评定上，学校师资力量同样不容小觑。取得高级职称的教师有 40 人，其中校本部 30 人，附属医院 10 人，而实际聘任的高级职称教师为 32 人，校本部 25 人，附院 7 人。这些高级职称教师在教学、科研和学科建设等方面发挥着引领作用，他们丰富的教学经验和深厚的学术造诣，不仅为学生提供了高质量的教学，还为年轻教师的成长提供了指导和榜样。中级职称的教师数量为 57 人，校本部 41 人，附院 16 人 。他们年富力强，充满活力，在教学工作中积极创新，不断探索适合学生的教学方法，是学校教学工作的主力军。

正是这样一支学历与职称结构合理、教学经验丰富、富有创新精神的师资队伍，为学校的教学质量提供了坚实保障。他们秉持着 “严谨、善教、爱生” 的教风，将知识与技能倾囊相授，培养出一批又一批优秀的医疗卫生人才，为民族地区的医疗卫生事业发展贡献着自己的力量 。

护理专业作为学校的核心专业之一，肩负着为医疗卫生行业培养高素质护理人才的重任。其培养目标明确，旨在造就一批掌握护理学基本理论与专业技能，能够胜任临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

在课程设置方面，充分体现了全面性与专业性的结合。人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学课程，为学生搭建起扎实的医学知识框架，使其深入了解人体的结构与功能，以及疾病发生发展的机制。健康评估、护理学基础等专业课程，则着重培养学生的护理评估能力和基本护理操作技能，如生命体征测量、无菌操作技术、静脉穿刺等。内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等临床护理课程，更是将护理知识细化到各个专科领域，使学生能够针对不同科室、不同年龄段患者的特点，提供精准、优质的护理服务 。此外，急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学等课程的开设，进一步拓宽了学生的知识面与就业方向，使其不仅能在医院等传统医疗机构工作，还能在急救中心、康复机构、社区卫生服务中心以及养老机构等场所发挥专业优势。

从就业方向来看，护理专业的学生毕业后，就业前景广阔。他们可以在各级各类医院的临床科室，如内科、外科、妇产科、儿科等，担任临床护士，直接参与患者的护理工作，为患者的康复贡献力量。随着社会对社区卫生服务的重视程度不断提高，社区卫生服务中心对护理人才的需求也日益增加。护理专业毕业生可以在社区卫生服务中心，为居民提供预防保健、健康教育、康复护理等综合性服务，成为社区居民健康的守护者。在人口老龄化加剧的背景下，养老机构对专业护理人员的需求呈现出爆发式增长。护理专业学生毕业后，可以在养老院、老年护理院等机构，为老年人提供生活照料、康复护理、心理护理等服务，让老年人能够安享晚年。

医学技术类专业涵盖了医学检验技术、医学影像技术等多个领域，这些专业在现代医学中发挥着不可或缺的作用，为疾病的诊断与治疗提供了重要的技术支持。

医学检验技术专业专注于培养具有扎实的基础医学、临床医学和医学检验知识与技能的专业人才。学生在学习过程中，需要掌握有机化学、无机化学、物理化学、生物化学、分子生物学等基础化学课程，以及医学统计学、分析化学、检验仪器学等专业基础课程，这些课程为学生后续学习专业检验技术奠定了坚实的基础。在专业课程方面，生理学、病理学、系统解剖学、局部解剖学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、临床输血与检验、临床基础检验等课程，使学生全面了解人体各个系统的生理病理变化，以及各种检验项目的原理、方法和临床意义。通过学习这些课程，学生能够熟练掌握各种医学检验技术，如血常规、尿常规、生化指标检测、病原体检测等，为临床医生提供准确、及时的检验报告，助力疾病的诊断与治疗 。

医学影像技术专业则致力于培养具备基础医学、医学影像学基本理论和基本技能的实用型人才。学生需要学习人体解剖学、生理学、病理学等基础医学课程，以及医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学等专业课程。在学习过程中，学生不仅要掌握 X 线、CT、MRI、超声等各种医学影像设备的操作技能，还要学会如何分析和解读影像图像，准确判断疾病的位置、形态和性质。随着医学影像技术的不断发展，数字化、智能化的影像设备逐渐普及，该专业的学生还需要掌握相关的计算机技术和图像处理技术，以适应未来工作的需求。

从就业前景来看，医学技术类专业的发展前景十分广阔。随着人们健康意识的提高和医疗技术的不断进步，对医学检验和医学影像技术的需求持续增长。医学检验技术专业的毕业生可以在各级医院的检验科、疾病预防控制中心、血站、医学科研机构等单位从事医学检验工作，为疾病的诊断、治疗和预防提供重要的实验依据。医学影像技术专业的毕业生则可以在医院的放射科、CT 室、MRI 室、超声科等部门从事医学影像诊断和技术操作工作，为临床医生提供直观、准确的影像学资料，帮助医生做出正确的诊断和治疗方案。此外，随着医学技术的不断创新和发展，医学技术类专业的毕业生还可以在医疗器械研发企业、医学影像设备维修公司等单位从事相关工作，为推动医学技术的进步贡献自己的力量 。

在四川省甘孜卫生学校的专业体系中，藏医医疗与藏药专业独具特色，它承载着藏民族数千年的医学智慧，是中华民族传统医学宝库中的璀璨明珠。

藏医医疗与藏药专业的培养目标是造就一批具备藏医学基础理论知识、临床操作技能以及认药、制药、用药等方面能力的高级专门人才。这些人才将在藏医院、藏药厂及藏医药学的研究领域和有关单位，从事藏医医疗、教学、科研及藏药开发等工作，为传承和发展藏医药事业贡献力量 。

该专业的课程设置紧密围绕藏医药学的理论体系和实践需求。藏医概论学、藏医人体学、藏医病机学等课程，深入阐释了藏医学的基本理论，包括人体的构成、生理病理机制以及疾病的发生发展规律。藏药学、藏医三大基因学、藏医保健学、藏医伦理学等课程，则从不同角度介绍了藏医药的知识体系，涵盖了药物的种类、功效、炮制方法以及藏医的保健理念和伦理准则。在专业课程中，藏药植物学、藏药动物学、藏药矿物学等课程，详细讲解了各类藏药的来源、形态特征和药用价值，使学生能够准确识别和运用各种藏药。藏医药物学、水银洗练法、藏医常用配方学、藏药冶炼学、藏药炮制学、藏药方剂学、藏药泻治学等课程，深入探讨了藏药的制备工艺和配方原理，培养学生制药、用药的能力。此外，学生还需要学习药理学、药剂学、天然药物化学、药物制剂分析、生药学、民族药物学、药事管理学等现代药学课程，以及必要的现代医学知识，以实现传统藏医药与现代医学的有机结合 。

藏医医疗与藏药专业具有重要的传承意义。藏医药学源远流长，距今已有 3800 多年的历史，是藏民族在长期与自然和疾病作斗争的过程中，积累和总结出来的宝贵经验。它不仅对藏族人民的健康繁衍起到了至关重要的作用，也为世界医学的发展做出了独特贡献。然而，随着现代社会的快速发展，藏医药学面临着诸多挑战，如传承人才短缺、传统知识流失等。四川省甘孜卫生学校开设藏医医疗与藏药专业，为藏医药学的传承与发展提供了有力的人才支持。通过系统的教育教学，培养出一批热爱藏医药事业、掌握专业知识和技能的高素质人才，他们将成为藏医药学传承的中坚力量，将这一古老而神奇的医学体系代代相传，发扬光大。同时，该专业的发展也有助于推动藏医药学的现代化进程，促进藏医药与现代医学的交流与融合，为人类健康事业做出更大的贡献 。

经过多年的不懈努力与耕耘，四川省甘孜卫生学校在教学成果方面取得了令人瞩目的成就。学校始终坚持以教学为中心，注重学生的全面发展，致力于培养具有扎实专业知识、熟练实践技能和良好职业道德的医疗卫生人才。

在学术成果上，学校教师积极投身科研工作，不断探索医学教育的新方法、新路径。近年来，教师们在各级各类学术期刊上发表了大量高质量的学术论文，涵盖了医学教育、临床研究、护理实践等多个领域。同时，学校还承担了多项省、州级科研项目，这些项目的研究成果不仅为学校的教学提供了有力的理论支持，也为推动民族地区医疗卫生事业的发展做出了积极贡献 。

在学生培养方面，学校注重实践教学与技能训练，通过开展丰富多彩的实践活动和技能竞赛，激发学生的学习兴趣和创新精神。在各类职业技能大赛中，学校学生屡获佳绩，展现了扎实的专业功底和出色的实践能力。例如，在护理技能大赛中，学生们凭借精湛的护理操作技能和良好的应变能力，赢得了评委和参赛选手的一致好评。在医学检验技能大赛中，学生们准确、快速地完成各项检验项目，展示了扎实的检验技术和严谨的科学态度。这些成绩的取得，充分证明了学校在人才培养方面的卓越成效。

学校的办学成果得到了社会各界的广泛认可和高度赞誉。自建校以来，已为民族地区培养了近万名医疗卫生专业人才，他们分布在甘孜州及周边地区的各级医疗卫生机构，成为当地医疗卫生事业的中坚力量。许多毕业生在工作岗位上表现出色，得到了用人单位的高度评价，有的还成为了学科带头人、业务骨干或优秀的管理者。他们用自己的专业知识和技能，为守护当地人民的健康默默奉献，为民族地区的医疗卫生事业发展做出了重要贡献。

学校也荣获了众多荣誉称号，如 “全国卫生系统先进集体”“全国巾帼示范岗”“全国创建文明单位先进集体”“省级民族团结先进集体”“校风示范学校”“社会治安综合治理模范单位”“卫生系统先进单位”“十佳卫生单位”“职业教育先进单位” 等国家、省、州各级各类奖励和荣誉 300 多项次。这些荣誉的背后，是学校全体师生的共同努力和辛勤付出，也是社会对学校办学质量和成果的充分肯定 。

学校为学生提供了多元化的升学渠道，助力他们实现更高的学业目标。通过 “3+2” 中高职衔接模式，许多学生在完成三年中职教育后，顺利升入合作的高等院校，继续深造两年，获得大专学历。这一模式不仅缩短了学生的学习周期，还为他们提供了系统、连贯的学习路径，使学生能够在更短的时间内获得更高层次的专业教育 。

普职融通模式的推行，为学生提供了更为灵活的学习选择。学生在完成普通中学课程的同时，能够接受职业技能培训，实现理论学习与实践操作的有机结合。这种模式有助于学生在进入职场前，具备扎实的职业技能，同时也保留了他们继续深造的可能性，为未来的职业发展打下坚实的基础。

此外，对口高考成为众多中职学生升入专、本科医学院校的重要途径。学校高度重视对口高考工作，为学生配备了经验丰富的教师团队，制定了科学合理的教学计划，进行有针对性的辅导和培训。近年来，学校中职学生参加对口医学高考和单招上线率均达 100%，这一优异成绩充分彰显了学校在升学教育方面的卓越成效。众多学生凭借在对口高考中的出色表现，成功考入心仪的医学院校，开启了更高层次的医学学习之旅 。

学校高度重视学生的就业工作，构建了完善的就业指导服务体系，为学生的职业发展保驾护航。学校设有专门的就业指导中心，配备了专业的就业指导教师，他们通过开展就业指导课程、举办职业规划讲座、组织模拟面试等活动，帮助学生树立正确的职业观和就业观，提升学生的就业竞争力。

在就业指导课程中，教师们不仅传授求职技巧、简历制作等实用技能，还引导学生深入了解医疗行业的发展趋势和就业市场的需求，使学生能够根据自身情况制定合理的职业规划。职业规划讲座则邀请了医院、药企等单位的人力资源专家和行业精英，为学生分享行业动态、职业发展路径和成功经验，拓宽学生的职业视野。模拟面试活动为学生提供了实战演练的机会，让学生在模拟的面试场景中锻炼自己的应变能力和表达能力，及时发现自己的不足之处并加以改进 。

凭借着学校在教学质量、师资力量、专业设置等方面的优势，以及完善的就业指导服务体系，学校的毕业生在就业市场上备受青睐，就业率一直保持在较高水平。据统计，学校毕业生的就业率多年来稳定在 90% 以上，这一成绩在同类学校中名列前茅 。

学校的毕业生广泛分布在各级各类医疗卫生机构，成为推动民族地区医疗卫生事业发展的重要力量。其中，州内各级医院是毕业生的主要就业单位，如甘孜藏族自治州人民医院、康定市人民医院、泸定县人民医院等，这些医院为毕业生提供了广阔的职业发展空间，许多毕业生在工作中不断积累经验，逐渐成长为科室的骨干力量。同时，学校的毕业生也活跃在社区卫生服务中心、乡镇卫生院等基层医疗卫生机构，他们扎根基层，为当地居民提供基本医疗服务和公共卫生服务，缓解了基层医疗卫生人才短缺的问题，为提高基层医疗卫生服务水平做出了重要贡献 。

除了医疗卫生机构，学校的毕业生还在一些药企、医疗器械公司等单位找到了合适的工作岗位。他们在这些企业中从事药品研发、生产、销售，以及医疗器械的维护、销售等工作，为医药行业的发展贡献着自己的智慧和力量。此外，随着健康产业的蓬勃发展，一些毕业生还选择在养生保健机构、康复中心等新兴领域就业，凭借自己的专业知识和技能，为人们的健康提供多元化的服务 。

在四川省甘孜卫生学校，学生们的课余生活丰富多彩，充满活力。学校高度重视学生的全面发展，积极组织各类社团活动，为学生们提供了广阔的兴趣发展空间。

学校的社团涵盖了艺术、体育、学术、公益等多个领域。舞蹈社团的同学们用优美的舞姿展现青春的活力与风采，他们精心编排的舞蹈作品，在学校的各类文艺演出中常常成为焦点，赢得观众的阵阵掌声。音乐社团则汇聚了众多热爱音乐的同学，无论是悠扬的歌声，还是灵动的乐器演奏，都能在这里找到。书法绘画社团为热爱艺术创作的学生提供了展示才华的平台，一幅幅精美的书法和绘画作品，彰显着同学们深厚的艺术功底和独特的审美情趣。

在学术方面，医学兴趣小组是同学们探索医学奥秘的乐园。在这里，他们围绕医学前沿知识、临床案例等展开深入讨论，邀请专业教师进行指导，激发了对医学专业的浓厚兴趣和创新思维。科技创新社团则鼓励学生积极参与科研项目和创新实践活动，培养他们的科研能力和创新精神。

学校还经常举办各类文体比赛，如运动会、篮球赛、足球赛、演讲比赛、朗诵比赛等，为学生们提供了展示自我的舞台。在运动会上，同学们积极参与各个项目，在赛场上挥洒汗水，奋力拼搏，展现出顽强的毅力和团结协作的精神。篮球赛和足球赛则充满了激情与竞争，队员们在赛场上默契配合，为了团队荣誉全力以赴，观众们的加油助威声此起彼伏，将比赛气氛推向高潮。演讲比赛和朗诵比赛中，选手们用精彩的演讲和深情的朗诵，表达对生活的热爱、对未来的憧憬，展现出新时代青年的自信与风采。

志愿服务也是学校学生活动的重要组成部分。学校组织学生积极参与各类公益活动，如社区义诊、关爱孤寡老人、环保宣传等。在社区义诊活动中，学生们运用所学的医学知识，为居民们测量血压、血糖，进行健康咨询和疾病预防宣传，受到了社区居民的广泛好评。关爱孤寡老人活动中，同学们定期前往养老院，陪老人们聊天、下棋，为他们打扫房间、洗衣服，给老人们带去温暖和关爱。通过这些志愿服务活动，学生们不仅增强了社会责任感，还将所学知识运用到实际生活中，提升了自己的实践能力 。

学校十分注重学生的生活质量，为学生们提供了完善的生活设施，努力营造一个温馨、舒适的生活环境。

学生宿舍分为 6 人间和 8 人间，采用公寓式管理，为学生们打造了一个温馨的小窝。宿舍内配备了书架和电脑桌，方便学生们学习和存放书籍、电脑等物品。独立卫生间和阳台的设计，保障了学生们的生活隐私和舒适。同时，宿舍内还安装了热水器，让学生们在寒冷的冬天也能随时洗上热水澡。无线网络全覆盖，且可牵电子移动宽带，满足了学生们上网学习、查阅资料和与家人朋友沟通交流的需求。此外，学校还配备了专门的宿舍管理人员，负责维护宿舍的安全和卫生，为学生们提供一个安全、整洁的居住环境 。

学校的食堂同样令人满意。食堂菜品丰富多样，且均为当季新鲜食材，不仅保证了营养健康，还能满足不同学生的口味需求。食堂环境干净卫生，工作人员严格遵守食品卫生安全标准，为学生们提供放心的饮食。价格方面也十分实惠，让学生们能够吃得饱、吃得好。此外，学校内外还有各种特色小吃，为学生们提供了更多的选择。

在校园内，还设有校园超市，商品种类齐全，日常生活用品一应俱全，方便学生们随时购买所需物品。学校周边交通便利，离公交车总站较近，学生们出行十分方便。周边还有超市、餐厅等生活便利设施，为学生们的课余生活提供了更多便利 。

四川省甘孜卫生学校凭借卓越的教学质量、显著的办学成果以及对民族地区医疗卫生事业的突出贡献，在社会上赢得了极高的声誉，被誉为甘孜的 “门巴摇篮”（“门巴” 在藏语中意为医生）。

自 1980 年以来，学校先后荣获 “全国卫生系统先进集体”“全国巾帼示范岗”“全国创建文明单位先进集体”“省级民族团结先进集体”“校风示范学校”“社会治安综合治理模范单位”“卫生系统先进单位”“十佳卫生单位”“职业教育先进单位”，甘孜州 “人才开发先进单位”“学习、团结、勤政、廉洁” 四好班子、“党建精品单位” 等国家、省、州各级各类奖励和荣誉 300 多项次。2024 年，学校还上榜中国红十字会总会表彰的 “全国红十字模范单位”。这些荣誉是对学校办学实力、教育质量和社会贡献的高度认可，也是学校不断前进的动力源泉。

在甘孜州，学校的影响力更是深入人心。据有关统计数据显示，甘孜卫校毕业生已占全州 18 个县 300 多个乡（镇）卫生人员的 94.7%，县以下的医疗卫生单位的主要负责人 80% 毕业于甘孜卫校，还有部分已担任了县级及以上领导职务。他们在各自的岗位上，用所学知识和技能守护着当地人民的健康，成为民族地区医疗卫生事业发展的中流砥柱。学校为民族地区培养了大量 “下得去、留得住、用得上” 的实用型医疗卫生人才，切实缓解了当地医疗卫生人才短缺的问题，提升了基层医疗卫生服务水平 。

四川省甘孜卫生学校正以坚定的步伐，朝着更高的目标迈进。未来，学校将继续秉承优良的办学传统，不断创新教育教学模式，提升办学质量和水平，为民族地区医疗卫生事业的发展培养更多优秀人才，为守护人民群众的健康福祉做出更大的贡献。

展望未来，四川省甘孜卫生学校承载着新的使命与期望，正朝着更高的目标奋力前行。在专业建设方面，学校将紧跟医学领域的发展趋势和社会需求，不断优化专业设置，加强特色专业建设。对于藏医医疗与藏药专业，将进一步深入挖掘藏医药学的深厚内涵，加大对传统藏医药文化传承与创新的力度，引入现代科学技术，推动藏医药学与现代医学的深度融合，打造具有国际影响力的特色专业。同时，学校还将积极拓展新兴专业，如老年护理、康复治疗技术等，以满足社会对多元化医疗卫生人才的需求 。

在人才培养上，学校将持续深化教育教学改革，创新人才培养模式。加强实践教学环节，与更多优质的医疗机构建立紧密合作关系，为学生提供更多临床实习和实践的机会，提升学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。注重培养学生的创新精神和综合素质，鼓励学生参与科研项目和学术活动，提高学生的科研素养和创新思维能力。此外，学校还将加强思想政治教育和职业道德教育，培养德才兼备、具有强烈社会责任感和使命感的医疗卫生人才 。

在社会服务方面，学校将充分发挥自身的专业优势和人才资源优势，积极投身于民族地区的医疗卫生事业发展。开展更多的基层医疗卫生人员培训、健康科普宣传、义诊等活动，为提高民族地区人民群众的健康水平贡献力量。加强与地方政府、医疗机构的合作，共同开展医疗卫生领域的研究和项目，为解决民族地区医疗卫生事业发展中的实际问题提供智力支持和技术保障。同时，学校还将积极参与国际交流与合作，学习借鉴国外先进的医学教育理念和经验，提升学校的国际化水平，为推动全球医疗卫生事业的发展贡献自己的一份力量 。

四川省甘孜卫生学校将不忘初心，砥砺前行，在医学教育的道路上不断探索创新，努力续写更加辉煌的篇章，为培养更多优秀的医疗卫生人才，为守护人民群众的健康福祉，为推动民族地区医疗卫生事业的发展，做出更大的贡献。